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教师资格证综合错题
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教师资格证综合错题
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属于中国古代官学的有( )。

A、唐宋时期的书院

B、鸿都门学

C、太学

D、国子监

答案:BCD

教师资格证综合错题
学科课程又叫(  )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd0e.html
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学习资源是指那些可以提供给学习者使用的,能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd05.html
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专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识,能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0358-c053-2053bf64dd23.html
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在多媒体学习材料中,各画面之间好像有无形的链条互相串联,这种无形的链条被称为超链,这种带超链的多媒体又称为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd04.html
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大学教学工作是高等学校的中心工作,它是由大学教师的教与大学生的学所构成的(  )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd0f.html
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信息素养包含技术和人文两个层面的意义:在技术层面上,信息素养反映的是人们搜索、( )、筛选、利用信息的能力,以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd1b.html
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从人文层面上看,信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观,它建立在技术层面的基础上,涉及( )、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd06.html
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大学实践教学应该以思想品德为核心构建全面的实践教学目标体系。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0740-c053-2053bf64dd05.html
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信息技术已经成为当代教育变革的制高点与深化教育变革的突破口。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0358-c053-2053bf64dd09.html
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一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的,以( )与( )为核心的现代教育技术在教育中的应用,首先改变了学习的空间,实现了从传统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f7a0-c053-2053bf64dd1b.html
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教师资格证综合错题
题目内容
(
多选题
)
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教师资格证综合错题

属于中国古代官学的有( )。

A、唐宋时期的书院

B、鸿都门学

C、太学

D、国子监

答案:BCD

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教师资格证综合错题
相关题目
学科课程又叫(  )。

A. 综合课程

B. 分科课程

C. 专业课程

D. 核心课程

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd0e.html
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学习资源是指那些可以提供给学习者使用的,能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、( )。

A. 技术和环境

B. 技术

C. 技术和方法

D. 技术或技能

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd05.html
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专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识,能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。

A. 对

B. 错

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0358-c053-2053bf64dd23.html
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在多媒体学习材料中,各画面之间好像有无形的链条互相串联,这种无形的链条被称为超链,这种带超链的多媒体又称为( )。

A. 智能媒体

B. 超链媒体

C. 多媒体

D. 超媒体

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd04.html
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大学教学工作是高等学校的中心工作,它是由大学教师的教与大学生的学所构成的(  )。

A. 接受知识

B. 意义建构活动

C. 社会交往

D. 情感交流

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd0f.html
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信息素养包含技术和人文两个层面的意义:在技术层面上,信息素养反映的是人们搜索、( )、筛选、利用信息的能力,以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。

A. 策略

B. 整合

C. 获取

D. 鉴别

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd1b.html
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从人文层面上看,信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观,它建立在技术层面的基础上,涉及( )、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。

A. 个人素养

B. 技术能力

C. 集体教学

D. 独立学习

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd06.html
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大学实践教学应该以思想品德为核心构建全面的实践教学目标体系。

A. 对

B. 错

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0740-c053-2053bf64dd05.html
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信息技术已经成为当代教育变革的制高点与深化教育变革的突破口。

A. 对

B. 错

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0358-c053-2053bf64dd09.html
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一定的学习方式是和一定的教育传播媒体相联系的,以( )与( )为核心的现代教育技术在教育中的应用,首先改变了学习的空间,实现了从传统的学校、课堂这些相对封闭的教育空间转变成了全社会、开放性的教育空间。

A. 网络技术

B. 多媒体

C. 信息技术

D. 教育技术

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f7a0-c053-2053bf64dd1b.html
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