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教师资格证综合错题
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教师资格证综合错题
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A、专题性

B、情节性

C、真实性

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答案:A

教师资格证综合错题
毕业论文(设计)指导教师的主要任务是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-ff70-c053-2053bf64dd07.html
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教师对信息资源的利用包括两个层面:一是指借助适当的信息工具,选择、接收、存储、加工处理以及传送教育教学反馈信息;二是指善于利用各种信息进行判断,制定恰当的教育( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f7a0-c053-2053bf64dd0a.html
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早期的人文主义者们大都对教育倾注了极大的热情,他们普遍接受了古希腊时期自由教育的思想。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0358-c053-2053bf64dd1f.html
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职业道德产生与发展的历史阶段()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-fb88-c053-2053bf64dd01.html
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传统的课堂教学的痼疾主要体现在( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f7a0-c053-2053bf64dd1d.html
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学科课程的主要优点是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-fb88-c053-2053bf64dd1e.html
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大学课堂教学的讨论法,根据讨论的目的可分为两种类型,其中一个类型是(  )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f7a0-c053-2053bf64dd14.html
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教师现代教育技术能力包括四个方面的内容,即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0740-c053-2053bf64dd01.html
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依据实验教学功能,有以下几种实验教学类型( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-ff70-c053-2053bf64dd13.html
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学科课程又叫(  )。
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教师资格证综合错题
题目内容
(
单选题
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教师资格证综合错题

下面的( )不是教育博客具有的特点。

A、专题性

B、情节性

C、真实性

D、人物性

答案:A

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教师资格证综合错题
相关题目
毕业论文(设计)指导教师的主要任务是( )

A. 经常检查进度并及时予以帮助

B. 指导学生制订研究或写作计划

C. 介绍必读的参考资料

D. 帮助学生提出论文观点和主要框架

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-ff70-c053-2053bf64dd07.html
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教师对信息资源的利用包括两个层面:一是指借助适当的信息工具,选择、接收、存储、加工处理以及传送教育教学反馈信息;二是指善于利用各种信息进行判断,制定恰当的教育( )。

A. 教学策略

B. 教学理论

C. 教学原则

D. 教学方法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f7a0-c053-2053bf64dd0a.html
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早期的人文主义者们大都对教育倾注了极大的热情,他们普遍接受了古希腊时期自由教育的思想。

A. 对

B. 错

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0358-c053-2053bf64dd1f.html
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职业道德产生与发展的历史阶段()。

A. 在奴隶社会形成

B. 在原始社会萌芽

C. 在资本主义社会大发展

D. 在封建社会发展

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-fb88-c053-2053bf64dd01.html
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传统的课堂教学的痼疾主要体现在( )。

A. 教学设备落后,教师难于进行课堂教学改革

B. 教师与学生、学生与学生之间缺乏有效且畅通的沟通,难以开展探究与讨论等有利于培养学生创造精神的活动。

C. 不能根据大学生的能力倾向和发展需要而因材施教

D. 教师教育思想落后,知识结构单一,缺乏创新能力

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学科课程的主要优点是( )。

A. 简约性

B. 系统性

C. 开放性

D. 逻辑性

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大学课堂教学的讨论法,根据讨论的目的可分为两种类型,其中一个类型是(  )。

A. 实验性讨论

B. 学习性讨论

C. 学术性讨论

D. 引导性讨论

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f7a0-c053-2053bf64dd14.html
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教师现代教育技术能力包括四个方面的内容,即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。

A. 对

B. 错

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fba-0740-c053-2053bf64dd01.html
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依据实验教学功能,有以下几种实验教学类型( )。

A. 独立操作性实验教学

B. 学生自选实验

C. 观察性实验教学

D. 单独开设的实验课程

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-ff70-c053-2053bf64dd13.html
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学科课程又叫(  )。

A. 综合课程

B. 分科课程

C. 专业课程

D. 核心课程

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e0fa-9fb9-f3b8-c053-2053bf64dd0e.html
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