奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（ ）。

A. 画中画教学

B. 嵌入式硬件设计

C. 全场景自动录制

D. 不限制课件类型

A. 交互性

B. 自主性

C. 信息化

D. 资源共享

A. 加强双语教材建设

B. 完善评价体系

C. 加强双语师资建设

D. 加强管理

A. 个人素养

B. 技术能力

C. 集体教学

D. 独立学习

A. 德国

B. 日本

C. （前）苏联

D. 美国

A. 远程教学能力

B. 现代教育技术能力

C. 教学能力

D. 信息技术能力

A. 道德教育

B. 道德评价

C. 道德修养

D. 法律教育

A. 人们基本需要的满足

B. 理性与情感评价上满意的

C. 个人意向上追求的

D. 合理的

A. 主要、目标、指明灯

B. 先导、核心、指示器

C. 前提、保障、主动力

D. 基础、内容、方向塔

A. 技术和环境

B. 技术

C. 技术和方法

D. 技术或技能