A、 活动以前浏览
B、 活动时阅读
C、 活动后汇报
D、 活动时讨论
答案：ABCD
A、 活动以前浏览
B、 活动时阅读
C、 活动后汇报
D、 活动时讨论
答案：ABCD
A. 突出重点
B. 导读结合
C. 渗透读书方法
D. 概括段意
A. 家长的“思路”
B. 教材的“思路”
C. 学生的学习“思路”
D. 教师的教学“思路”
A. 范文
B. 生活
C. 经验
D. 感悟
A. 综合性学习突出学生自主性
B. 综合性学习应当注重评价
C. 综合性学习一定要开展活动
D. 综合性学习应当学习更多其他课程的知识
A. 要求连贯书写。
B. 重点要求注意字的间架结构。
C. 要求书写速度。
D. 严格训练,使学生养成认真写字的好习惯。
A. 朗读法
B. 讨论法
C. 品味法
D. 联系法
A. 课本不再以生字词为主,而是根据具体的课文决定生僻字、易混字、方言字等,提高识字的自主性。
B. 第一、第二学段相比较而言,五、六年级识字写字教学所占课时大大增加。
C. 识字教学的方式以学生自学、全班交流、教师择重点指导为主。
D. 随着年级的增高,要更多地用于引导学生应用汉字,也就是要学生会写会用。
A. 二
B. 三
C. 四
D. 五
A. 课文是否读的流利
B. 课文是否读懂
C. 是否能够分段
D. 是否能概括内容
A. 表现主题的句子
B. 结构上有特殊作用的句子
C. 难以理解的句子
D. 含义深刻的句子
