27略读课文的教学方法包括( )

A. 　一支粉笔

B. 　四十五分钟讲到底

C. 　讲授为主

D. 　重课内、轻课外

A. 　童话

B. 　续写

C. 　扩写

D. 　科幻文

A. 　创设情境

B. 　展开想象

C. 　捕捉情景

D. 　拓展延申

A. 　循序渐进。

B. 　少讲解,多示范。

C. 　教给学生写字知识。

D. 　识写分开。

A. 　基础工具

B. 　培养能力

C. 　基础知识

D. 　基本能力

A. 　脚离桌面一米。

B. 　眼离书本一尺。

C. 　胸离桌沿一拳。

D. 　手离笔尖一寸。

A. 　朗读法

B. 　讨论法

C. 　品味法

D. 　联系法

A. 　综合性学习突出学生自主性

B. 　综合性学习应当注重评价

C. 　综合性学习一定要开展活动

D. 　综合性学习应当学习更多其他课程的知识

A. 　人物

B. 　动物

C. 　景物

D. 　植物

A. 　识字是基础,学生通过识字,形成对汉字的感性认识。写字是汉字教学过程中的一个重要环节,通过写字来加深理解,所以写字是巩固识字的有效手段。

B. 　学生通过练习写字能熟练地掌握字形,了解字的笔画、结构,逐步培养起精细辨认汉字的能力,并能促进对字形的记忆。

C. 　识的字能够正确地写出来,是识字过关的重要指标,也是推动学习向前发展的重要条件。

D. 　识字与写字是汉字教学中能够分离的两个环节。