A、 二
B、 三
C、 四
D、 五
答案：D
A、 二
B、 三
C、 四
D、 五
答案：D
A. 准备阶段
B. 进入情境阶段
C. 实践求解阶段
D. 总结分享阶段
A. 自愿
B. 看情况
C. 必须
D. 选择性
A. 课本不再以生字词为主,而是根据具体的课文决定生僻字、易混字、方言字等,提高识字的自主性。
B. 第一、第二学段相比较而言,五、六年级识字写字教学所占课时大大增加。
C. 识字教学的方式以学生自学、全班交流、教师择重点指导为主。
D. 随着年级的增高,要更多地用于引导学生应用汉字,也就是要学生会写会用。
A. 开火车。
B. 配对子。
C. 摘苹果。
D. 找朋友。
E. 组词竞赛
A. 统一标准
B. 以教师为中心
C. 统一教材
D. 教学手段单一
A. 单一的
B. 自主的
C. 多样化
D. 合作的
A. 理解词句
B. 读懂自然段
C. 概括主要内容
D. 揣摩表达顺序
A. 找准身份
B. 思路清晰
C. 把握好时间
D. 良好的状态
A. 理解思想内容
B. 描述片段
C. 说出感受
D. 学习语言
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
