1在第二学段中课内习作每学年( )次左右。

A. 　脚离桌面一米。

B. 　眼离书本一尺。

C. 　胸离桌沿一拳。

D. 　手离笔尖一寸。

A. 　编写故事类

B. 　自由想象类

C. 　实操分享类

D. 　劝说辩论类

A. 　一年级

B. 　二年级

C. 　三年级

D. 　四年级

A. 　铅笔字。

B. 　钢笔字。

C. 　粉笔字。

D. 　毛笔字。

A. 　课本不再以生字词为主,而是根据具体的课文决定生僻字、易混字、方言字等,提高识字的自主性。

B. 　第一、第二学段相比较而言,五、六年级识字写字教学所占课时大大增加。

C. 　识字教学的方式以学生自学、全班交流、教师择重点指导为主。

D. 　随着年级的增高,要更多地用于引导学生应用汉字,也就是要学生会写会用。

A. 　循序渐进。

B. 　少讲解,多示范。

C. 　教给学生写字知识。

D. 　识写分开。

A. 　第一学段

B. 　第二学段

C. 　第三学段

D. 　第四学段

A. 　朗读法

B. 　讨论法

C. 　品味法

D. 　联系法

A. 　改变原意

B. 　B、抓住重点

C. 　C、看课文

D. 　D、脱离文本

A. 8

B. 10

C. 14

D. 16