10字形教学的方法不包括( )。

A. 　要求连贯书写。

B. 　重点要求注意字的间架结构。

C. 　要求书写速度。

D. 　严格训练,使学生养成认真写字的好习惯。

A. 　受

B. 　不受

C. 　有时受

D. 　经常受

A. 　全文详细

B. 　写的全面

C. 　有详有略

D. 　写好经过

A. 　识字是基础,学生通过识字,形成对汉字的感性认识。写字是汉字教学过程中的一个重要环节,通过写字来加深理解,所以写字是巩固识字的有效手段。

B. 　学生通过练习写字能熟练地掌握字形,了解字的笔画、结构,逐步培养起精细辨认汉字的能力,并能促进对字形的记忆。

C. 　识的字能够正确地写出来,是识字过关的重要指标,也是推动学习向前发展的重要条件。

D. 　识字与写字是汉字教学中能够分离的两个环节。

A. 　教科书

B. 　语文教材

C. 　语文课程标准

D. 　教学软件

A. 　铅笔字。

B. 　钢笔字。

C. 　粉笔字。

D. 　毛笔字。

A. 　识字要与音、形、义结合。

B. 　识字要与生活相结合。

C. 　识字要与认识事物相结合。

D. 　识要与运用相结合。

A. 　浅显

B. 　生动

C. 　形象

D. 　活泼

A. 　教师示范

B. 　优秀学生

C. 　示范引领

D. 　学生示范

A. 　上课面对的是活生生有思想、有感情、有差异、正在成长的人,而且课堂始终处于变化之中,所以上课是复杂的工作。

B. 　老师所有的准备都是为上课服务的,所有的工作都是为上课而做的,所以上课是老师最核心的工作。

C. 　上课要遵循一定的规律,教师只有掌握了这些教学规律,才能有效地进行教学。

D. 　上课是教师依据教案在课堂上所进行的单向教学活动。