A、 让学生学会学习。
B、 教给学生学习语文的方法、规律。
C、 建立良好的课堂教学秩序。
D、 关注语文学习的结果。
答案：D
A、 让学生学会学习。
B、 教给学生学习语文的方法、规律。
C、 建立良好的课堂教学秩序。
D、 关注语文学习的结果。
答案：D
A. 幻灯片
B. 动画
C. 图片
D. 课本
A. 理解语言
B. 学习语言
C. 启发想象
D. 加强诵读
A. 智德启迪功能
B. 语文历练功能
C. 语言积累功能
D. 知识扩展功能
A. 低年级识字写字教学严格遵循“识写分开”的原则,提倡“多认少写”。
B. 一年级时以字义为重点,要求学生能初步结合词语理解字义。
C. 从二年级起,逐步加重字音教学。
D. 识字写字教学应该从一年级开始,就字音、字义、字形教学并重,打好识字写字基础。
A. 三年级第一学期,每次至少要有半节课的时间用于写字教学,侧重点还是在写字方面。
B. 四年级以后用于识字教学的时间增加了许多,为阅读夯实基础,激发这方面的兴趣。
C. 这一学段以字形为重点,注重笔画、笔顺等基本训练。
D. 这个学段的识字、写字教学更注重养成学生主动识字的习惯,训练初步的独立识字能力。
A. 综合性学习突出学生自主性
B. 综合性学习应当注重评价
C. 综合性学习一定要开展活动
D. 综合性学习应当学习更多其他课程的知识
A. 第一学段
B. 第二学段
C. 第三学段
D. 第四学段
A. 阅读欣赏
B. 阅读评价
C. 阅读创造
D. 阅读吸收
A. 第一学段
B. 第二学段
C. 第三学段
D. 第四学段
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
