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53、教育对社会的促进作用归根结底还是要实现( )
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51、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
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50、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )
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49、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的( )
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48、“干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用( )
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47、衡量人类活动标准的最主要的三个尺度是( )
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46、“性善论”、“性恶论”所反映的观点是( )
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44、美国当代生物社会学家( )把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
