2、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是( )

14、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。

13、教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即( )

12、学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。

11、在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了( )

10、最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是( )

9、保加利亚医学博士格•洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称之为( )

8、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于( )的论争。

7、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )

6、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )

5、教学活动的本质是( )