1.ABCDE 2.AC 3.CE 4.ACDE 5.ACDE 6.BCDE 7.ABCD 8.ACD 9.ABCDE 10.ABCE 11.ABCD 12.ACE 13.ACD 14.ACE 15.ABCD 16.ABCD 17.BCD 18.BC 19.ABD 20.CDE 21.ACDE 22.ACD 23.BCD 24.ABC 25.ACE 26.ABC 27.CDE 28.ABDE 29.ABCD 30.ABCD 31.ABDE 32.BCE 33.AE 34.ACE
第五章 学生与教师

16、教师教和学生学的统一活动称为( )

15、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )

14、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。

13、教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即( )

12、学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。

11、在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了( )

10、最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是( )

9、保加利亚医学博士格•洛扎夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称之为( )

8、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于( )的论争。

7、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )