30、文化的人的心理、行为形态,具体指:( )

17、青少年品德发展的源泉和基础是( )

16、“尽可能多地要求一个人,也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是( )

15、不属于我国新时期中小学德育基本内容的是( )

14、教师指导学生参加实际活动,在实践中进行锻炼,以提高品德认识和实际活动能力,形成良好品德行为习惯的方法是( )

13、德育过程的真正开端和起点是( )

12 当受教育者达到了教育者所提出的德育要求,意味着( )

11、有利于充分发挥教师主导作用,启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是( )

10、狭义的学校德育专指( )

9、“社会模仿”的德育模式是一种( )

8、“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指()