79、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 ( )

66、班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )

65、学生自我管理,自我教育的最好载体是( )

64、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在( )

63、以下不属于班级组织管理工作的是( )

62、班集体形成的主要标志之一是( )

61、班集体形成的条件和前进的动力是( )

60、我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是( )

59、教学管理的核心是( )

58、班级人际关系形成和发展的手段是( )

57、班级建设设计以( )最为重要。