A、消毒剂刷洗 | B、消毒剂滞留擦拭 |
C、消毒剂喷洒 | D、消毒剂浸泡 |
A、 半干湿抹布再擦拭一遍
B、 清水冲刷干净,无残留消毒液
C、 湿布擦拭干净
D、 干布擦拭掉消毒液
答案:空
A、消毒剂刷洗 | B、消毒剂滞留擦拭 |
C、消毒剂喷洒 | D、消毒剂浸泡 |
A、 半干湿抹布再擦拭一遍
B、 清水冲刷干净,无残留消毒液
C、 湿布擦拭干净
D、 干布擦拭掉消毒液
答案:空
A、有意想象 | B、无意想象 |
C、具体形象思维 | D、想象表象 |
A. 先有对话言语和独白言语,后有情景言语和连贯言语
B. 先有对话言语和连贯言语,后有情景言语和独白言语
C. 先有对话言语和情景言语,后有独白言语和连贯言语
D. 先有情景言语和独白言语,后有对话言语和连贯言语
A、1小时 | B、1.5小时 | C、2.5小时 | D、3小时 |
A、生活中 | B、科学课 | C、游戏中 | D、语言 |
A、对转换形式提要求 | B、重视转换环节节奏 |
C、尽量减少转换环节 | D、尽量增加转换环节 |
A、杜威 | B、加德纳 | C、蒙台梭利 | D、福禄贝尔 |
A、清洁卫生工作 | B、安全工作 |
C、日常保育工作 | D、组织活动的心得 |
A、积木游戏 | B、泥巴游戏 |
C、玩雪游戏 | D、过家家游戏 |
A、直接指导 | B、间接指导 | C、静态指导 | D、动态指导 |
A、角色游戏 | B、表演游戏 | C、生活游戏 | D、创造游戏 |
A、清洗餐具 | B、清洗衣裤 | C、清洗便池 | D、清洗拖鞋 |
A、桌子、椅子 | B、桌椅、床 |
C、桌椅、柜子 | D、柜子 |
A. 水池中无油污、水渍,无头发、饭粒菜渣,池子光滑、清洁
B. 水池中无牙膏、牙刷、毛巾
C. 水池中无玩具、牙膏、牙刷、水杯
D. 水池中无毛巾、衣裤
A、肌肉 | B、心脏 | C、表情 | D、骨骼 |
A、40% | B、50% | C、59% | D、60% |
A、血压 | B、呼吸 |
C、每博输出率 | D、平均心率 |
A、身体特点 | B、能力 | C、需要 | D、身体负荷 |
A、小学 | B、幼儿园 | C、中学 | D、家庭 |
A、非义务教育 | B、初中教育 |
C、义务教育 | D、小学教育 |
A. 有陌生人参观
B. 边看动画片边吃饭
C. 有幼儿不喜欢的人在场
D. 安静、熟悉
A、肾脏 | B、输尿管 | C、膀胱 | D、尿道 |
A、自小而大 | B、自大而小 | C、自下而上 | D、自上而下 |
A、使用脸盆 | B、使用流动水 |
C、使用纸巾擦 | D、在洗澡时进行 |
A、四周 | B、三周 | C、两周 | D、一周 |
A、1岁 | B、2岁 | C、3岁 | D、4岁 |
A、包办代替 | B、放手让幼儿练习 |
C、多提要求 | D、追求完美 |
A、冷淡 | B、严肃 | C、亢奋 | D、温和 |
A、漱口水 | B、牙膏水 | C、柠檬水 | D、盐水 |
A、哭闹 | B、受凉 | C、嬉笑 | D、打瞌睡 |
A. 记录婴幼儿姓名、药物和服药方法,并存放在婴幼儿容易拿取的地方
B. 存放在婴幼儿无法拿取的地方
C. 记录婴幼儿姓名、药物和服药方法,并存放在婴幼儿无法拿取的地方
D. 记录婴幼儿姓名,并存放在婴幼儿无法拿取的地方
A. 正确
B. 错误
A、按规定、按时间 | B、按规定、按分工 |
C、按规定、按内容 | D、按规定、按人数 |
A. 欲配制数量+所需药物量
B. 欲配制数量-所需药物量
C. 欲配制数量×所需药物量
D. 欲配制数量/所需药物量
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A、60分钟 | B、20-40分钟 | C、15分钟 | D、10分钟 |
A、正常 | B、遗尿症 | C、发育成熟 | D、病态 |
A、大小便 | B、活动量 | C、与人交往 | D、饮食 |
A. 不在睡眠室内走动
B. 可以在睡眠室内任意活动
C. 在睡眠室内轻轻巡视幼儿的状况
D. 可以离开睡眠室