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31.在大学生职业规划小组中,组员小芬和小芳就毕业后直接工作还是继续读研究生产生了争 执。社会工作者对此进行了回应:“刚才,小芬和小芳分别发表了自己的观点。先工作可以更 早适应社会,实现经济独立,但在后期职业晋升时可能会因学历受到限制,继续读研究生则 能培养研究能力,提升未来工作的竞争力,但无法积累工作经验,”上述社会工作者的回应,运用 的小组工作技巧是()
30.“接下来这个环节是: 我的名片,现在我给每个人发一张卡纸,请你们在卡纸上用 3 至 5 个简 单的字或词来描述自己,制作自己的特色名片,写好后与其他组员交换名片,相互认识一下,”社 会工作者的这段话最有可能出现在小组工作的() 。
29.社会工作者老郑在社区开设了老年人健康养生小组。在一次小组活动中,组员围绕饮食养生 进行了热烈的讨论,分享了很多好办法, 临近结束时,大家意犹未尽。老郑说:“我们已经讨论了 一段时间,哪位老人家能总结一下呢?”老郑运用的提问技巧类型是() 。
28.某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组,社会工作者以家庭生命周期为主线,带领组员分享夫妻沟通的经验,探索解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段,社会工作者的主要 任务是() 。
27.社会工作者老刘发现社区中不少贫困的中年人文化程度低,职业技能不足,缺乏职业信心,为 此,老刘为他们开设了一个小组,在小组中,老刘讲述了家庭贫困的老梁培植多肉植物自强自立,成功创业的故事,启发组员重新认识自我,积极寻找战胜困难的办法,上述老刘的 做法,体现出小组工作发展模式的实施原则是() 。
26.针对新手妈妈常见的育儿问题,社会工作者小张开设了一个主题为“新手妈妈训练营”的小 组。在小组中, 小张与医生、心理咨询师合作,为新手妈妈普及科学育儿、新生儿常见疾病 预防、新生儿心理及行为等方面的知识。该小组的类型是() 。
25.下列社会工作者的回应中,运用对焦技巧的是() 。
24.服务对象小马向社会工作者小王抱怨说:“我父亲老是不放心我,不是问我去哪里了,就是问 我去的地方安不安全,真是烦死了,总是把我当作三岁孩子看。”此时,小王运用同理心的 技巧,最适宜的回应是() 。
23.服务对象小陆说自己在恋爱过程中总是患得患失,谈过两个女朋友都分手了,经过几次会谈 后,社会工作者了解到小陆幼年时父母离异,被送到乡下奶奶家生活。于是,社会工作者帮助小陆一起回顾其成长经历,探讨童年发生的重要事件对现在生活的影响。依据心理社会治疗模式,这种治疗技巧是( )
22.在个案会谈中,针对服务对象错综复杂的情况,社会工作者与服务对象一起进行深度探索和 分析,逐渐明确问题。这种会谈属于() 。
