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127、密结合两个经常性工作“四级谈心”、“三互”、“双四一”等制度,利用训练间隙、饭后散步、共同跑步、小组讨论等时机,加强消防员( )状况排查,针对执行任务、人员流动、重要阶段、敏感时期等对组织随机测查,及时了解消防员的心理情绪变化,发现异常心理问题。
126、注重从实际出发,根据本单位消防员不同的学识背景、现实需要,( )统筹制定满足群体需求的个性化学习计划,结合周表进行定期公示、强化落实。
125、利用每周二、( )下午思想政治教育时间,带领消防救援人员学习党的科学理论和路线、方针、政策、习近平总书记重要训词精神、爱国主义和道德法纪.
124、( ) 具备“三会一有”的工作技能(会识别异常心理问题、会进行简易心理疏导、会开展简易团辅活动、有咨询师联系热线),在队伍内部普及心理科学知识,开展心理团辅活动,做好心理调节工作,切实疏导不良情绪,缓解队伍心理压力。
123、( )是宣传和弘扬队伍的主旋律、新风采、正能量,大胆发掘队伍内部先进典型,宣传先进事迹、先进做法,激发广大消防员扎根队伍、干事创业的热情,树立“火焰蓝”良好形象。
122、( )是引导消防员用党的科学理论武装头脑,忠实践行习近平总书记重要训词精神,通过扎实开展理想信念、性质宗旨、职能使命和光荣传统教育,有针对性地提升队伍理论水平,向消防员传递正确的价值导向。
121、为切实提高“两个经常性工作”规范化、专业化、科学化水平,着力提升班长骨干综合( ),建强思想、心理、宣传、安全、网络等工作骨干队伍。
120、牢固树立消防救援队伍战斗力根本标准,凡( ),不纳入班长骨干“五员”库。
119、因执行任务等原因未落实学习的,应当于任务完成后( )及时为其制定补课计划,加强补课监督,确保各项学习任务落地生根。
118、广泛开展读书演讲、文艺调演、体育竞赛等形式多样的群众性文化娱乐活动,用好历史、荣誉等教育资源及各种文化设施,打造彰显( )、具有职业特点的消防职业文化。
