1、对有可能影响公正执行公务的宴请.作为党和国家工作人员应该( )。

115、学习能力可以表现为深学多思,学研结合,学用相长。一是学以增智,二是学以养德,三是学以优政,四是( )。

114、公务员学习能力的构成要素主要包括以下四个方面,分别为:内化知识的能力、外化知识的能力、内省反思能力和( )。

113、2004年9月,中共( )全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出:重点抓好领导干部的理论和业务学习,带动全党的学习,努力建设学习型政党。

112、2003年( )月,国家人事部颁布了《国家公务员通用能力标准框架(试行)》,明确提出公务员学习能力的标准。

111、加强党的执政能力建设的总体目标就是使党成为立党为公、执政为民的执政党,成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党,成为求真务实、开拓创新、勤政高效、( )的执政党。

110、学习能力具有基础性的意义,是( )其他能力的重要推动力量,是公务员诸种能力的综合反映。

109、从时间上看,终身学习观念意味着公务员要以生命不息,学习不止的理念,实现( )的转变。

108、发现问题、( )、解决问题是公务员履行职责的基本内容。

107、内省反思是一个把握绝对精神发展的辩证概念,是一种事后思维,是事后对( )的思考。

106、知识内化是通过( ),使公务员吸收和理解新知识,从而改变他们的认知模型,帮助他们理解和支持创新。