161、小丽16岁患精神分裂症,现在己经20多岁了,一直呆在家里。社会工作者了解到了这个情况后开始和小丽及其家人接触。社工和小丽的家人一起讨论小丽的特点和优点。小丽曾经学过打字,有一定的基础。社工帮助小丽联系机构,让她慢慢接受培训。小丽后来找到一份社会服务机构的兼职做。小丽的情绪和状态有了很大的改变,家里人也感到很高兴。这个案例中, 社会工作者提供的服务是一种()。一一[单选题]

139、由于小组工作与其他工作方法相比较有更大的不稳定性和情境性,因此要求小组工作计划要具有()。一[单选题]

138、对有意愿参加小组的学生可以进行个别会谈,了解学生个体的需求和目标,从而进行选择。这个过程被称作()。一一[单选题]

137、借以检讨个案工作过程的得失,作为日后改进的参考的工作环节被称作()。一[单选题]

136、有些学校将某类学生、具有某种特点的学生标定为个案工作的对象,由此放弃对他们的教育和管理,将这些学生打入另册特殊处理。这种不恰当的做法在社会工作领域被称为()o 一一[单选题]

135、学校社会工作者为学生提供个案服务时,一定要遵循()原则。一一[单选题]

134、对于那些问题相对严重、情况比较特殊、不便于通过小组或社区方法予以处理的情况, 学校社会工作者往往采取什么方法提供服务?()一一[单选题]

133、学校社会工作是学校领域的一种专业服务,其目的是()。一[单选题]

132、如果不只是一个学生遭遇相同的困扰问题,他们的家长也往往具有类似的特质与共同的需要,学校社会工作者往往会采取()提供服务。一一[单选题]

131、某学生对学习的认识存在偏见,情绪表现消极,行为上远离学习活动,该生的行为问题属于()。一[单选题]

130、学校社会工作者的主要服务领域是()。一一[单选题]