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314、桌面演练是一种圆桌讨论或演习活动,其目的是为了提高协调配合及解决问题的能力,使各级应急部门、组织和个人明确、熟悉应急预案中所规定的( )。
313、依据《突发事件应急演练指南》,按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同,可将应急演练人员分为5类。其中,来自相关应急管理或响应机构的代表,在演练过程中负责观察演练进展情况并予以记录的人员属于( )。
312、依据《突发事件应急演练指南》,按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同,可将应急演练人员分为五类。其中,演练过程中扮演、替代正常情况或响应实际紧急事件与应急指挥中心、现场应急指挥所相互协调的人员属于( )。
311、依据《突发事件应急演练指南》,按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同,可将应急演练人员分为五类。其中,依据演练方案及演练计划的要求,以各种不同身份诱导演练人员按响应程序行动,并不断给出情况或消息,供参演的指挥人员进行判断、提出对策、纠正行动偏差的人员属于( )。
310、依据《突发事件应急演练指南》,按照演练过程中扮演的角色和承担的任务不同,可将应急演练人员分为五类。其中,在演练过程中,负责应急事务或实施行动的决策人员及应急响应人员属于( )。
309、桌面演练一般在会议室内举行,锻炼参演人员解决问题的能力,解决应急组织相互协作和职责划分,其主要特点是( )。
308、依据《突发事件应急演练指南》,采用交互式方式进行,调用所有的应急响应人员和资源,开展实战性演练,以展示相互协调、应急响应能力的现场演练属于( )。
307、依据《突发事件应急演练指南》,属于演练准备阶段的任务是( )。
306、依据《生产安全事故应急预案管理办法》,生产经营单位根据不同生产安全事故类型,针对具体场所、装置或者设施所制定的应急处置措施称为( )。
305、依据《生产安全事故应急预案管理办法》,生产经营单位为应对某一种或者多种类型生产安全事故,或者针对重要生产设施、重大危险源、重大活动防止生产安全事故而制定的专项性工作方案称为( )。
