135、建构主义理论的基本观点是( )。

186、知识领域可分为三个层次,它们是( )。

185、结果性目标主要用于明确阐明学生的学习结果,可以分为( )。

184、为体现目标的衔接性和整合性,我国在当前的基础教育课程改革中,主要从三方面给出了每一门课程的总体目标与学段目标,这三方面是( )。

183、智力技能根据层次高低可分为( )。

182、加涅将学习结果分为( )。

181、教学目标的特点有( )。

180、学习者分析主要分析学习者( )。

179、教学设计的前期分析主要包括( )。

178、教学设计的过程模式具备的特点有( )。

177、教学设计的理论基础包括( )。