17、现代教育技术的基本思想包括( )。

210、认知领域的目标分成六类:知道、领会、( )、( )、综合和评价。

209、布卢姆的目标分类理论由认知领域、( )、( )领域等组成。

208、翻转课堂的信息化教学设计的基本原则有( )。

207、任务驱动法的任务,其特点有( )。

206、问题设计是基于对学习目标、学习内容和学习者进行综合分析后得出的结果。问题分为( )与( )。

205、基于问题的信息化学习模式的三个基本要素是( )。

204、美国课程论专家舒伯特将学习目标分为( )。

203、信息化教学设计大致有两种类型是( )。

202、信息化教学的特点有( )。

201、教学评价的功能有( )。