9.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯,处于他律道德阶段的儿童会认为( )

A. 　表现目标。

B. 　掌握目标。

C. 　任务卷入目标。地自我卷入目标。

A. 　命题。

B. 　命题网络。

C. 　表象。

D. 　.图式。

A. 　物质或物质化活动阶段。

B. 　有声的言语活动阶段。

C. 　无声的言语活动阶段。

D. 　.内部言语阶段。

A. 　原有知识背景。

B. 　元认知发展水平。

C. 　自我效能感。

D. 　有一套外显的操作的技术。

A. 　发现问题。并理解问题。C提出假设。D.检验假设。

C. 　提出假设。

D. 　.检验假设。

A. 　即重要又紧急!

B. 　.紧急但不重要。

C. 　既不重要又不紧急。

D. 　.不太重要,也不太紧急。

A. 　受到表征方式的影响。

B. 　.受到思维定势的影响。

C. 　受到无关信息的影响。

D. 　.受到功能固着的影响。

A. 　设置学习目标。

B. 　.浏览阅读材料。

C. 　分析如何完成学习任务。

D. 　产生待回答的问题。

A. 　水平迁移。

B. 　.顺向迁移。

C. 　逆向迁移。

D. 　.垂直迁移。

A. 　理解与概括。

B. 　直观与概括。

C. 　.理解与分析

D. 　直观与分析。