5.心智技能形成中,出声的外部言语,不出声的外部言语,和内部言语阶段可以合称为( )

A. 　人。

B. 　物。

C. 　事件。

D. 　观念。

A. 　计划策略。B复述策略。C.调节策略。D监控策略。E.组织策略。

C. 　调节策略。D监控策略。E.组织策略。

E. 　组织策略。

A. 　设置学习目标

B. 　对材料进行自我提问。

D. 　考试时间是自己的速度和时间。

A. 　形式训练说。B相同要素说。C概括化理论。D关系转换说。

A. 　受到表征方式的影响。

B. 　.受到思维定势的影响。

C. 　受到无关信息的影响。

D. 　.受到功能固着的影响。

A. 　交互式教学的中心是小组讨论。教师和学生轮流承担教的角色。C.主要由激发、讲演。练习反馈和迁移等构成。D.在阅读、数学问题、写作等方面,学生两两配对进行学习。

C. 　.主要由激发、讲演。练习反馈和迁移等构成。

D. 　.在阅读、数学问题、写作等方面,学生两两配对进行学习。

A. 　独立性和依赖性的矛盾。

B. 　好胜心和不能取胜的矛盾。

C. 　上进心和意志薄弱的矛盾。

D. 　自尊心和得不到尊重的矛盾。

A. 　理解与概括。

B. 　直观与概括。

C. 　.理解与分析

D. 　直观与分析。

A. 　学习需要。

B. 　.学习期待。

A. 　定势

B. 　知识背景

C. 　智慧水平

D. 　好奇心