73.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗,却算不出“9-5=?”这说明小红的思维具有( )。

47.幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )。

46.对幼儿学习品质的理解正确的是( )。

45.桌面上一边摆了三块积木,另一边摆了四块积木,教师问:“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是( )。

44.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了( )。

43.午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是( )。

42.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近,这说明( )。

41.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )

40.建立生活常规的意义不包括( )。

39.儿童2岁半以后能自己玩玩具,进行游戏,但不参与别人的游戏,似乎没有意识到其他儿童的存在,从儿童社会性发展水平看,这种游戏水平属于( )。

38.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为( )。