×
单选题
21.动物学家将黑猩猩置于放有箱子的笼内，笼顶悬挂香蕉。放几只箱子，动物必须将箱子叠起后爬上箱子才能吃到水果。实验对象黑猩猩基加刚开始奋力跳跃也无法取得水果，因为起初基加并不懂得利用箱子，直到看到另外一只黑猩猩特塞拉离开之前躺着的箱子，基加好像忽然得到灵感，他站在特塞拉躺过的箱子上尝试取水果，但依然无法获取。后来基加忽然想到将箱子叠起，爬到箱子顶端吃的水果，该实验中可以得到的学习方面的启示是()。
A
学习是一个不断尝试错误，再尝试的过程
B
难易适中的学习情境才能产生顿悟
C
学习者需要具备高智商
D
学习情境的复杂性是不可控的
答案解析
正确答案：B
解析：
【解析】本题考查的是苛勒的学习理论：（1）从学习结果来看，学习并不是形成刺激-反应的联结，而是形成了新的格式塔（或称完形）；（2）从学习过程来看，学习是头脑里主动积极地对情境进行组织的过程；学习过程不是渐进的尝试错误的过程，不是一种盲目的尝试，而是对情境的突然顿悟的过程；所谓顿悟，就是领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系；（3）刺激和反应之间是以意识为中介的。故本题选B。
相关题目
单选题
29.在解决问题时，采用算法策略的缺点是()。
单选题
28.学习策略的训练要遵循的原则有()。
单选题
27.下列关于技能特点的描述中，属于心智技能特点的有()。
单选题
26.根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为()。
单选题
25.学生掌握了英语语法之后，可能反过来对掌握汉语语法起干扰作用，这是一种()。
单选题
24.以下属于建构主义教学观的是()。
单选题
23.中学生心理发展表现出的一般心理特征包括()。
单选题
22.成功智力是一种用以达到人生中主要目标的智力，是在现实生活中真正能产生举足轻重影响的能力。它包括()。
单选题
21.习近平总书记提出“好教师”标准的内容包括()。
单选题
20.我国心理学家主张把学习分为()。
