A、 特级
B、 一级
C、 二级
D、 三级
答案:A
解析:下列哪类不属于重大灾害事故应急救援中的个人防护等级( )。(易) A. 特级 B. 一级 C. 二级 D. 三级 答案: A 解析: 在重大灾害事故应急救援中,根据任务的危险程度和特殊性,对个人防护等级进行分类和规定。一般常见的个人防护等级有特级、一级、二级和三级。然而,根据题目要求,需要选择不属于重大灾害事故应急救援中的个人防护等级,因此选项A的特级是不正确的答案。
A、 特级
B、 一级
C、 二级
D、 三级
答案:A
解析:下列哪类不属于重大灾害事故应急救援中的个人防护等级( )。(易) A. 特级 B. 一级 C. 二级 D. 三级 答案: A 解析: 在重大灾害事故应急救援中,根据任务的危险程度和特殊性,对个人防护等级进行分类和规定。一般常见的个人防护等级有特级、一级、二级和三级。然而,根据题目要求,需要选择不属于重大灾害事故应急救援中的个人防护等级,因此选项A的特级是不正确的答案。
A. 1W
B. 3W
C. 5W
D. 10W
解析:应急广播系统在民用建筑中,扬声器功率不小于3W。 解析:选项中的B,即3W,表示应急广播系统在民用建筑中的扬声器功率应不小于3W。这是因为在紧急情况下,应急广播系统需要传播清晰而响亮的声音,以便人们能够听到相关的紧急广播信息。较低功率的扬声器可能无法有效地传播声音,因此需要确保扬声器功率不小于3W,以保证广播的有效性。
A. 正确
B. 错误
解析:题目说"按专业分训是公安消防部队最常用的组训形式",答案选项是"A.正确"和"B.错误"。根据题目的陈述,"按专业分训"是公安消防部队最常用的组训形式,然而,正确的答案是"B.错误"。这是因为按专业分训并不是公安消防部队最常用的组训形式,可能有其他的组织形式或方法被更广泛地使用。
A. 正确
B. 错误
解析:题目解析:空气泡沫枪每次使用完毕后应竖立放置,待自然干后存放于阴凉干燥处。(易) 答案:B 解析:正确答案为B.错误。空气泡沫枪在使用完毕后应当进行清洗和维护,而不是简单地放置待自然干燥。正确的存放方式是清洗干净后垂直存放于通风干燥的地方,以确保其正常运行和延长使用寿命。
A. 1m
B. 2m
C. 3m
D. 4m
解析:雷达生命探测仪使用过程中要求操作人员与探测仪的距离大于2m(中)。答案选择B。这是为了确保操作人员的安全,避免受到雷达辐射的影响。距离大于2m可以减少对操作人员身体健康的潜在危害。
A. 正确
B. 错误
解析:题目解析 氯气泄漏事故现场不可用石灰水进行洗消。( ) 答案: B.错误 解析: 氯气泄漏事故现场可以使用石灰水进行洗消。石灰水是一种常用的中和剂,可以中和氯气的毒性。在氯气泄漏事故中,石灰水可以用于降低氯气的浓度并减少其对人体和环境的危害。因此,答案选B,即错误。
A. 政府领导,统一指挥
B. 快速行动,科学处置
C. 以人为本,救人优先
D. 灵活指挥,因情施救
E. 加强保障,连续作战
解析:在参与重大灾害事故应急救援中,公安消防部队应遵循基本原则有政府领导、统一指挥;快速行动、科学处置;以人为本、救人优先;灵活指挥、因情施救;加强保障、连续作战。这些原则的选择是因为在应急救援过程中,政府领导和统一指挥可以确保指挥体系的效率和协调性,快速行动和科学处置是为了迅速控制灾害事故、减少损失,以人为本和救人优先是救援行动的核心价值观,灵活指挥和因情施救可以根据实际情况灵活应对,加强保障和连续作战则是为了保证救援行动的持续性和成功性。
A. 重型支撑套具只能用于建(构)筑物倒塌救援。
B. 重型支撑套具也可以用于沟渠或隧道救援。
C. 在进入危险建筑物中实施救援前需要使用支撑顶杆,对危险的建筑物进行支撑固定,以保护救援者与被救援者。
D. 重型支撑套具主要用于建(构)筑物倒塌救援,必要时可以组合使用。
解析:题目解析: 选项A中表述错误,因为重型支撑套具不仅可以用于建筑物倒塌救援,也可以用于沟渠或隧道救援。因此,选项A是错误的。
A. 正确
B. 错误
A. 着火层下一、二层
B. 着火层
C. 着火上层
D. 着火层上一、二层
解析:扑救高层建筑火灾,进攻起点层一般选择在着火层下一、二层(A)。选择着火层下一、二层作为进攻起点层的原因是为了在尽量靠近火源的位置进行灭火行动,同时避免直接进入着火层,以减少受到火势、烟雾等因素的影响。选择着火上层(C)或着火层上一、二层(D)作为进攻起点层都会增加火灾扩散的风险,因此不太合适。
A. 正确
B. 错误
解析:年度训练计划包括演习、竞赛、集训以及其他专项训练活动的组织实施计划。( ) A.正确 B.错误 答案: B 这个答案选择错误(B)是因为题目陈述的是年度训练计划包括演习、竞赛、集训以及其他专项训练活动的组织实施计划,但实际上年度训练计划不仅包括这些活动的组织实施计划,还包括其他重要的训练内容,如基础训练、技能训练、理论学习等。