117. 薛某,男,14岁,初二学生,与母亲商议要保持全班第一的学习成绩,考试结果果然第一,但比第二名学生的总分只多0.5分,薛某听后失去了第一名的喜悦,心神不宁地盘算着“我花了九牛二虎之力才多得0.5分,若有不慎就不能保持第一名,怎么办?”薛某竟无法摆脱忧虑,上课不能专心听讲,做作业时紧张不宁,测验时吓得发抖。下列哪项护理诊断最适合薛某?( )

39.病人说:“你不知道我的经历,你能做什么?”,护士的最佳反应是 ( )

38.对于焦虑症病人的最终护理目标是 ( )

37.一位病人害怕在公众场合吃午饭,下列哪项护士的陈述能增强此病人的正向行为?( )

36.对护理诊断是与不能够控制强迫清洗有关的病人,护士认识到与清洗仪式行为相关的原发获益是 ( )

35.对于强迫洗手的病人,显示社交沟通得到成功改善的结果是 ( )

34.对仪式性洗手的病人所制定的护理目标是能运用更有效的应对技巧,护士应采取的措施是( )

33. 强迫洗手的病人显示自我矛盾行为的陈述是 ( )

32.关于森田疗法主要原理的叙述,正确的是 ( )

31.神经衰弱的病程特点 ( )

30.强迫症与恐惧症的区别在于 ( )