14.弗洛伊德的精神分析学说大致可以概括为五个观点,包括()。

解析:《心理咨询师基础理论》P434第六章第二节第一单元阿帕波特认为,精神分析学说大致可以概括为五个观点,即分区观点、结构观点、动力观点、发展观点和适应观点。1)分区观点。弗洛伊德认为,人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次,两者之间有前意识为中介。潜意识是人的心理活动的深层结构,包括原始冲动和本能,这些内容因为同社会道德准则相悖,因而无法直接得到满足,只好被压抑在潜意识中。前意识是介于潜意识和意识之间的一部分,是由一些可以经由回忆而进入意识的经验所构成,其功能是在意识和潜意识之间从事警戒任务,它不允许潜意识的本能冲动到达意识中去。意识则是心理结构的表层,它面向外部世界,是由外在世界的直接感知和有关的心理活动构成。2)结构观点(A项正确)。人格的结构分为“本我”“自我”和“超我”三个部分。3)动力学观点(B项正确)。“力比多”是人的性本能,但不是心理发展的唯一动力。本能有二,一是性本能,二是营养本能。作为自我保存的本能——营养本能,也是自我发展的动力。为此,弗洛伊德所说的心理发展动力,是性本能和营养本能的复合体。个体保存和种族延续两种本能同时促进心理发展,这才是弗洛伊德心理动力观点的全部。4)发展观点(C项正确)。弗洛伊德认为,性心理的个体发展,可分为如下五个阶段(或时期):第一,口欲期(0-1岁左右),其快乐来源为唇、口、手指头。第二,肛欲期(1-3岁),其快乐来源为忍受和排粪便,肌紧张的控制。第三,生殖器期(3-5岁),其快乐来源为生殖部位的刺激和幻想,恋母或恋父。第四,潜伏期(5-12岁),这时的儿童对性不感兴趣,不再通过躯体的某一部位而获得快感,而是将兴趣转向外部,去发展各种知识和技能,以便应付环境的需要。第五,生殖期(12岁以后),性欲逐渐转向异性。这一阶段起于青春期,贯穿于整个成年期。5)适应观点(D项正确)。弗洛伊德认为,人的本能得以实现,必须经过不懈的努力和艰苦的应对。两种本能的应对经历,构成人类的两种基本应对方式。