87.小学阶段儿童的记忆策略不包括()

解析:《心理咨询师基础理论》P246第三章第四节第二单元学龄儿童的主要记忆策略有:1)复诵策略(A项)。复诵策略指有意识地重复、诵读、诵习所要记住的信息。2)组织策略(C项)。组织策略是指把所要识记的材料,按其内在联系,加以归类等进行识记。3)系统化策略。系统化策略指对记忆材料进行信息加工,将相互关联的信息按体系关系进行整理并条理化,组成知识系统以帮助记忆的策略。4)巧妙加工策略(B项)。巧妙加工策略只要识忆的刺激信息之间没有意义上的联系,需要运用联想、谐音、拆分、重组等加工方式,使其变成活生生的“意义”。如记忆外语生词、电话号码、分辨常见的易混汉字和错别字等。D项是幼儿后期运用的记忆策略。