237.住院患者常常会从同病房的病友中学习如何对待治疗或手术。这种学习现象符合哪种心理学原理?

好的，我们来分析一下这道题。 ### 题目背景 住院患者常常会从同病房的病友中学习如何对待治疗或手术。这种学习现象符合哪种心理学原理？ ### 选项解析 **A. 条件反射** - **定义**：条件反射是指通过反复的条件刺激与非条件刺激的结合，使个体在遇到条件刺激时产生与非条件刺激相似的反应。 - **例子**：巴甫洛夫的狗实验，狗在听到铃声（条件刺激）后分泌唾液（条件反应），因为之前铃声总是伴随着食物（非条件刺激）。 - **适用性**：条件反射主要涉及生理反应和简单的学习过程，不适用于复杂的社会行为学习。 **B. 强化** - **定义**：强化是指通过奖励或惩罚来增加或减少某种行为的发生频率。 - **例子**：孩子做家务后得到零花钱（正强化），或者孩子不听话被罚站（负强化）。 - **适用性**：强化主要涉及个体行为的直接后果对行为的影响，不适用于通过观察他人行为来学习的情况。 **C. 观察-模仿** - **定义**：观察-模仿学习是指个体通过观察他人的行为及其结果来学习新的行为。 - **例子**：儿童通过观察父母的行为学会如何使用餐具，或者住院患者通过观察病友的态度和行为来学习如何应对治疗。 - **适用性**：观察-模仿学习特别适用于社会情境中的学习，符合题目中描述的现象。 **D. 认知重组** - **定义**：认知重组是指个体通过重新组织已有的知识和经验来形成新的理解或解决问题的方法。 - **例子**：学生在学习数学时，通过重新组织已有的数学概念来解决新的问题。 - **适用性**：认知重组主要涉及个体内部的认知过程，不适用于通过观察他人行为来学习的情况。 **E. 信息加工** - **定义**：信息加工是指个体接收、处理和存储信息的过程。 - **例子**：学生在阅读教材时，通过编码、存储和检索信息来学习新知识。 - **适用性**：信息加工主要涉及个体对信息的处理过程，不适用于通过观察他人行为来学习的情况。 ### 为什么选 C 住院患者通过观察同病房病友的态度和行为来学习如何对待治疗或手术，这种学习方式符合观察-模仿学习的原理。观察-模仿学习强调通过观察他人的行为及其结果来获得新的行为模式，这正是题目中描述的现象。