企业进行工作岗位评价就是要保证工资的（    ）。 

教学方式要根据教师期望对培训的控制程度和受训者的参与程度并结合培训内容进行选择。

教学方案的制订不包括设计教学方式

教学方案的制订不包括分配教学时间

角色扮演适用于较低层级的管理者。

讲授法是员工培训中最基本最普遍的一种培训方法。

讲课教师不是讲授法成败的关键因素

很多企业在首次培训中选择教师的标准可能只是其名气声望或者是一些人的推荐，但这并不能代表其具备真实能力。

行为模仿法适宜于中层管理人员、基层管理人员、一般员工的培训

行为层面的培训效果评估应在培训中进行。

过程取向的研讨不是着眼于讨论过程中学生之间的相互影响，重点是相互启迪，进行信息交换，并增进了解，加深感情。