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单选题
34. 总结主体写法(),即按材料的逻辑关系将其分成若干部分,标序加题,逐一写来。
单选题
33. ()是单位或个人对过去一个时期内的实践活动作出系统的回顾归纳、分析评价,从中得出规律性认识用以指导今后工作的事务性文书。
单选题
32. 专题报告标题要明显反映报告专题事由,突出其()。
单选题
31. 公文行文一般应()。
单选题
30. 局部与整体对比材料,即个体与群体对比,属于()。
单选题
29. 如果一个部门的业务需要下级政府和有关部门的支持与配合,按隶属关系和职责范围又不具备布置工作提出要求的行文权限时,这就可以通过()来解决。
单选题
28. ()往往对会议召开的历史背景、重大意义或会议的中心议题等,作重点阐述,其他问题一带而过。
单选题
27. 有的时候,由于种种原因,领导既无暇与办公室人员面谈,又难以细阅提纲,从领导的有关言谈中去寻觅,也是一种有效的方法。这是摸清领导思路的()方法。
单选题
26. ()是通过分析典型事例,总结工作中出现的新经验,从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
单选题
25. ()是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告是为了弄清情况,供决策者使用。
