10.上呼吸道及下呼吸道的分界点为( )

3.用于指导卫生保健人员鉴别影响人们健康决策和行为的因素,帮助制订适宜的规划、计划和行为干预措施的健康教育模式是( )

2.实现2000年人人享有健康保健的基本途径是( )

1.健康教育学( )

4.照料者角色障碍表现为( )

3.自我形象紊乱表现为( )

2.语言沟通障碍表现为( )

1.调节障碍表现为( )

12. 女,34岁,家住郊区。入院后,晚上不易入睡、烦躁不安,有时起来踱步,有时莫名其妙地在医护人员值班室门口站着,有时多次按呼叫器借故与值班人员说几句话。护士与该患者沟通时,重要的交流层次在于( )

11. 女,34岁,家住郊区。入院后,晚上不易入睡、烦躁不安,有时起来踱步,有时莫名其妙地在医护人员值班室门口站着,有时多次按呼叫器借故与值班人员说几句话。对于该患者应采取的心理护理措施是( )

10. 女,34岁,家住郊区。入院后,晚上不易入睡、烦躁不安,有时起来踱步,有时莫名其妙地在医护人员值班室门口站着,有时多次按呼叫器借故与值班人员说几句话。患者的表现反映了其心理活动状态是( )