(多选)“生活的磨难教育了我们”中的教育指的是( )。

根据皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是( )。

以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是( )。

青少年一般先在自然科学领域出现形式运算思维,在社会科学领域形式运算思维发展较慢( )

一个人在某门经验较丰富的学科中能进行形式运算思维,并不意味着他在陌生的学科领域也能以同样的方式思维( )

同一个人在某一学科领域的思维可能达到形式运算水平,但遇到新的困难和问题时,其思维又会退回到具体运算水平( )

(多选)下列适应儿童发展阶段的教学策略有( )。

根据皮亚杰的认知发展理论,能独立解决“影响蒸发快慢的因素”这一问题的儿童处于( )阶段。

小李总是把自己最爱的巧克力、糖果留给妈妈吃。他认为自己爱吃的,也一定是别人喜欢吃的。小李的行为按皮亚杰认知发展阶段划分属于( )。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童社会化发展的重要标志是( )。

守恒是皮亚杰在儿童认知发展研究中提出的重要概念,下列哪一思维特征的具备说明儿童守恒概念已经形成( )