不属于信息社会教育的主要特征的是( )。

学生在数学学科中处于形式运算水平,在人文学科中也同样会处于形式运算水平( )

下列不属于维果斯基心理发展理论的是( )。

付老师在学生们第一次学习较难的文言文时,会给他们提供大量注释,后面会慢慢减少注释量,让学生逐渐独立完成文言文的阅读,付老师的教学方式符合( )。

王老师认为,备课时必须把握好学生的现有水平和在教师的帮助下可能达到水平之间的差异,王老师观点可能受到了( )的影响。

儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区( )

维果斯基认为个性的形成是高级心理机能发展的重要标志( )

维果茨基的认知发展理论认为,学习和发展是一种社会性合作活动,人的高级心理活动源于社会性相互作用。( )

根据皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是( )。

以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是( )。

青少年一般先在自然科学领域出现形式运算思维,在社会科学领域形式运算思维发展较慢( )