以下选项中不属于现代社会教育特点的是( ) 。

学生的心理是按照从具体思维到抽象思维、由机械记忆到意义记忆顺序发展的( )

游戏是儿童自发的,不需要成人引导的,伴有愉悦体验的活动( )

游戏是儿童自发的,不需要成人引导的, 伴有愉悦体验的活动( )

教师常常教育学生要“将心比心 ”,其心理机制是( ) 。

个体对自己是谁、自己要发展成什么样的人、自己在社会中处于什么角色有连续 、稳定的想法 ,这属于中学生人格发展中的( ) 。

下列不属于心理防御机制中合理化机制的是( ) 。

乐乐在户外活动时喜欢爬上爬下, 奶奶看到经常说:“你看你一个女孩子, 那么野,就不能文静一点吗? ”奶奶的评价体现了( ) 。

当人们在进行一项愉快而有趣的活动时, 如果额外提供较 高的外部物质奖励,参与活动的兴趣反而会大幅度下降。这种现象是( ) 。

在学龄期,如果学生能顺利地完成学习课程,他们就会获得( ),这使他们在今后的独立生活和承担工作任务中充满信心。

在2~3岁孩子的房间内,所有的桌子、椅子、水盆和壁柜都是儿童尺寸的,以便孩子尽可能自己做事。在这种房间的孩子可能发展( ) 。