184.组织设计主要包括( )

6.人生价值内在地包含了人生的( ) 两个基本方面。

5.马加爵本是一名农民家 庭出身的贫困大学生,但是在生活的压力面前,他不仅缺乏乐观积极的人生态度,总是玩世不恭地对周围的一切发泄不满,还总认为社会、学校、老师和同学亏待了自己,冷漠了自己,因而当自己认为自己的利益和草严受到侵犯时,就会不计后果铤而走险,丧心病狂地行凶杀人。说明( )。

4.人生实践中人们往往会遇到各种矛盾和挫折,这就需要端正人生态度。以下不正确的人生态度是( )。

3.人生目的在人生实践中具有重要的作用,主要体现在它( )。

2.马克思在《关于要尔巴哈的提纲》 中指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”我们可从( )方面来理解马克思的论述。

1.大学时代,是大学生形成正确( )的关键时期。

41.钱学森曾经说过:“我作为一名中国的科技工作者,活着的目的就是为人民服务,如果人民最后对我的一生所做的工作表示满意的话,那才是最高的奖赏。”这说明评价人生价值的根本尺度是( )。

40.马克思说:“人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,自己才能达到完美。如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人,然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”这表明( )。

39.大学生要发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚韧不拔的精神,不贪图安逸、因循守旧,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气,充分发挥生命的创造力,在为社会和他人的贡献中提升生命的价值。这种人生态度是要求大学生懂得( )。

38.大学生要从人生的实际出发,以科学的态度对待人生,以扎实的作风做好每一件事, 不好高警远、眼高手低,而要脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。这种人生态度是要求大学生懂得( )。