175.在工作任务的分派中,其中属于“可以分派的工作”是()

这道题考查的是管理学中**工作分派（授权）**的原则与范围。管理者在进行任务分派时，需要判断哪些工作适合交给下属，以达到提升效率、培养人才和优化资源配置的目的。 以下是对各个选项的详细解析： ### 1. 核心原则分析 有效的工作分派通常遵循以下逻辑： * **培养与发展**：通过分配新任务或挑战性任务，帮助下属成长。 * **优势互补**：将下属擅长或能做得更好的工作交给他，发挥其长处。 * **风险控制**：分派的任务应在可控范围内，避免造成重大损失。 * **管理者保留事项**通常包括：人事决策、机密事务、整体规划、危机处理以及只有上司才能代表组织执行的事务。 ### 2. 选项逐一解析 * **A. 过去从来没有做过,对上司和下属都具有挑战性,但风险不大的工作** * **解析**：**属于可以分派的工作**。 * **理由**：虽然这项工作对双方都是新的且具有挑战性，但关键在于“风险不大”。这类工作非常适合用来锻炼下属探索新领域的能力，同时因为风险可控即使失败也不会造成严重后果。这是典型的通过授权进行团队能力拓展场景。 * **B. 锻炼部属所需要的安排** * **解析**：**属于可以分派的工作**。 * **理由**：培养下属是管理者的重要职责之一。特意安排一些旨在提升下属技能、经验或领导力的任务，是工作分派的核心目的之一。这类任务可能当下不是最高效的，但从长远看有利于团队建设。 * **C. 下属会做得更好的工作** * **解析**：**通常不属于本题语境下的“可以分派”的典型分类，或者说该选项表述存在歧义/陷阱**。 * **深度辨析**： * 从常理看，如果下属做得比上司好，上司*应该*分派给下属。 * **但是**，在许多经典的管理学考试题库逻辑中，这个选项往往被排除，原因可能有二： 1. **逻辑归类问题**：有些理论认为，如果下属已经做得很好了，这属于“常规性授权”或“必须分派”，而题目可能侧重于“哪些是*值得*特意去分派以达成管理目标的”。 2. **更常见的考点逻辑**：在很多类似真题中，选项C如果是“**例行性、重复性、琐碎的工作**”或者是“**下属专业领域内上司不擅长的工作**”，则是必选的。但如果选项仅写“下属会做得更好的工作”，有时会被命题人视为一种既定事实而非分派的*策略性选择*。 * **然而，最关键的判断依据是参考答案 ABD**。这意味着在该题特定的题库逻辑中，C 未被选中。这可能是因为该题源自某些特定教材，其中将“可以分派的工作”限定为具有**发展性**（A、B）和**挑战性/技能匹配性**（D）的任务，而 C 可能被隐含地归类为“应当完全移交”或不在本次考察的“分派策略”重点中。 * *注：在实际管理实践中，C 绝对是应该分派的。但在应试中，需严格遵循出题人的分类逻辑。对比 D 选项，D 强调了“需技能才能胜任”，更侧重于能力匹配与挑战，符合授权的培养和激励功能。* * **D. 具难度、挑战性、需技能才能胜任** * **解析**：**属于可以分派的工作**。 * **理由**：这类工作需要特定的专业技能，如果下属具备相应技能，分派给他们不仅能保证任务完成质量，还能激发下属的成就感和积极性。这是基于“能力匹配”原则的有效分派。 ### 3. 总结 根据题目给出的标准答案 **ABD**，我们可以推断出该题侧重考察的是**具有培养意义、挑战性以及基于技能匹配的分派机会**： * **A** 侧重**探索与低风险试错**； * **B** 侧重**人才培养目的**； * **D** 侧重**专业能力与挑战激励**。 而 **C** 选项虽然在现实中应分派，但在该特定考题的逻辑框架下，可能被认为不如其他三项具有典型的“管理分派策略”代表性，或者被归类为其他范畴。 **正确答案：A、B、D**