以下不是按照控制内容分类而来的是( )。

当工作结果与目标要求存在偏差时,需要分析偏差产生的原因以及偏差产生后对目标活动的影响程度

在组织中具体执行计划、组织、协调、控制、经营等管理活动的人是管理的接受者,是管理客体,而不是管理主体

管理的科学性是以理性分析为基础的

管理的本质就是领导

用马克思主义科学理论指导我们的管理学研究和学习,就是要用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点去分析管理理论与管理实践的关系,去探讨管理理论的一般抽象与具体运用的关系,去思考作为管理对象的组织活动与组织环境的关系

管理学是在总结大量前人成功经验与失败教训的基础上抽象出来的科学结论

研究和学习管理学,只是为了抽象和掌握管理的一般规律,了解管理的一般理论和方法

描述人的活动的任何文字材料,只要用心去读,都有可能让我们收获管理的启示

中国古代先哲的这些思考虽然大多涉及宏观层面的国家和社会治理,但对当今微观组织的管理仍可提供重要的启迪

通过控制,管理成为周而复始、不断循环的过程;通过创新,管理过程表现为这个循环的螺旋上升