多选题
施工企业在安全生产管理实践中学习和遵守安全生产法规, 不仅要学每个法规的本身,还要把每个法规置放到安全生产 法规体系中去看去学习,弄清与相邻左右前后法规之间的关系,这样才能更好地 ( ) ,不能只见树木、不见森林。
A
学法
B
守法
C
用法
D
尊法
E
执法
答案解析
正确答案:ABC
解析:
这道题考查的是施工企业在安全生产管理中对法规学习的深度与广度要求,以及这种系统性学习方法的目的。
**解析如下:**
1. **题干分析**:
* 题干强调不仅要学习单个法规(“只见树木”),还要将其放入整个法规体系中,理清与其他法规的关系(“不见森林”)。
* 这种系统性的学习方法旨在全面、准确地理解法律精神、条文内涵及其适用范围。
2. **选项分析**:
* **A. 学法**:将法规置于体系中学习,理清关系,本身就是更深入、更系统的“学法”过程。只有弄清了来龙去脉和相互关系,才算真正学会了该法规在整体框架下的意义。因此,这有助于更好地**学法**。
* **B. 守法**:只有全面理解了法规体系,明确了各项规定的边界和要求,才能避免因为片面理解而导致的无意违法,从而更准确、全面地**守法**。
* **C. 用法**:在实际安全生产管理中,往往需要综合运用多部法规来解决具体问题。弄清法规之间的关系,有助于在实际工作中正确引用法律依据,处理法律冲突或衔接问题,从而更好地**用法**。
* **D. 尊法**:尊法主要指对法律的敬畏之心和信仰,虽然系统性学习有助于增强法律意识,但题干侧重的是通过理清关系来达到某种实践效果(学、守、用),而非单纯的态度层面。且通常“尊法”是前提,而非通过理清法规关系直接达成的操作性目标。在标准的法治宣传教育语境中,“学法、守法、用法”常作为紧密联系的实践环节一起提及。
* **E. 执法**:施工企业是被监管对象,其职责是遵守和执行安全生产规定,不具备行政“执法”权。执法主体通常是政府行政主管部门(如住建局、应急管理部等)。因此,施工企业不存在“执法”这一行为。
3. **结论**:
通过系统性地学习法规体系,理清法规间的关系,最终目的是为了让企业能够更准确地**学习法律(A)**、更严格地**遵守法律(B)**、更正确地**运用法律(C)**指导安全生产实践。
故正确答案为 **A、B、C**。
相关知识点:
法规体系学习应用要做好
题目纠错
建筑施工安全知识题库
相关题目
单选题
悬挑脚手架搭设前应检查 ( ) 。
单选题
门式作业脚手架应按 ( ) 设置连墙件与建筑结构拉结, 连 墙件设置的位置和数量应按专项施工方案确定,应按确定的位置设置预埋件。
单选题
当作业脚手架安全等级为 Ⅰ级时, 门式作业脚手架外侧立面上剪刀撑宜在作业脚手架的 ( ) 各设置一道。
单选题
门式作业脚手架应在门架的横杆上扣挂水平架,水平架设置应在作业脚手架的 ( ) 设置。
单选题
当架上总荷载大于 3kN/㎡时, 门式支撑架宜在顶部门架立杆上设置 ( ) 。
单选题
门式钢管脚手架是以 ( ) 底座等组成基本结构。
单选题
承插型轮扣式模板支架,当同时满足 ( ) 条件时,可采用无剪刀撑框架式支撑结构。
单选题
双排外脚手架搭设要求:脚手架外侧应设 ( ) 。
单选题
脚手板设置要求包括 ( ) 。
单选题
脚手架在通行机动车的洞口,必须设置 ( ) 。
