张女士：“我不想再和他沟通了，他说怎样就怎样，以后全听他的，无所谓了，我已经累了。”儿童主任：“听起来你和对方沟通之后，你的意见依然没有被采用或者被重视，这让你挺生气，也挺失望和沮丧的。”儿童主任采用了什么谈话技巧？（ ）

为外来务工人员子女开设的自信心提升小组即将结束。社会工作者准备对该小组进行效果评估。下列评估指标中，属于小组效果评估指标的是（ ）。

困境儿童是指（ ）。

困境儿童评估人员应具备社会工作、医学、心理、法学等专业背景或者从事相关工作 （ ）以上，具有良好的沟通能力和亲和力。

在小组结束期，工作者应完成的主要工作不包括（ ）。

困境儿童评估档案应实行“一人一档”，评估机构需根据困境儿童的情况变化，及时更新评估档案，档案保管期限至少至未成年人（ ）。

小组筹备期，工作者需要做的工作不包括（ ）。

困境儿童类别中，有一类是重病儿童。以下疾病可评估为重病的是（ ）

困境儿童父母失踪的，应当提供（ ）

困境儿童风险评估方应组织（ ）以上评估人员组成评估小组，开展评估活动。

困境儿童风险类型与等级评估的质量对于困境儿童至关重要，关于质量保障，下列选项中哪一项是正确的？（ ）