15.“为幼儿一生的发展打好基础"是我国学前教育的( )。

解析：这道题说幼儿自我学习的能力差，因此需要随时提醒幼儿学习，这种说法是错误的。事实上，幼儿在日常生活中是通过观察、模仿和实践来学习的，他们具有强烈的好奇心和学习欲望。幼儿在玩耍的过程中也在学习，他们会自发地探索和尝试新事物。 举个例子，当幼儿看到其他小朋友在玩积木，他们可能会被吸引过去看看，然后尝试自己动手搭建。在这个过程中，幼儿会通过观察和实践学习如何搭建积木，而不需要成人一直提醒他们学习。 因此，作为保育员或家长，我们应该给予幼儿足够的自主空间和机会，让他们通过自己的探索和实践来学习，而不是过多地干预和提醒。这样可以激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力。

解析：答案:D。在组织婴幼儿室外活动时，保育员需要对场地、设备和材料进行认真的检查，确保婴幼儿在活动中的安全。 举个例子，如果场地不平整或有尖锐的物体，可能会导致婴幼儿摔倒或受伤；如果设备有损坏或不稳定，也会存在安全隐患；而如果材料有小零件可能会被婴幼儿误食。因此，保育员需要在活动前仔细检查场地、设备和材料，确保它们符合安全标准，以保障婴幼儿的安全。

解析：幼儿的心理活动以无意性为主，意味着他们的思维和行为还没有完全发展到有意识地进行计划和目标设定的阶段。幼儿通常更多地受到外界的刺激和影响，他们的行为更多是出于本能和直接的需求满足。比如，一个幼儿看到玩具就会想要玩，而不会考虑到玩具的价值或者其他因素。 举个例子，当一个幼儿看到一只漂亮的玩具火车时，他可能会立刻想要抓住它并开始玩耍，而不会考虑到这个火车的功能、材质或者是否适合自己。这种行为是基于无意识的需求和直觉，而不是经过深思熟虑的有意识决策。 因此，幼儿的心理活动以无意性为主，随着他们的成长和发展，他们的意识和有意性行为会逐渐发展和加强。

解析：正确答案是C.攥紧袜筒。 穿袜子时，幼儿应该用手攥住袜筒，这样可以避免袜子滑落或者扭曲，确保穿戴的顺利进行。可以想象一下，如果幼儿不攥住袜筒，可能会导致穿戴困难，甚至穿错了方向。所以，攥紧袜筒是一个非常重要的步骤，帮助幼儿穿戴袜子。

解析：答案：A. 有规则的游戏 解析：按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和有规则的游戏两种。创造性游戏是指没有固定规则，玩家可以自由发挥想象力和创造力的游戏，如搭积木、画画等；而有规则的游戏则是指有明确规则和目标的游戏，如象棋、扑克等。在有规则的游戏中，玩家需要按照规则进行操作，通过策略和技巧来达到游戏的目标。例如，在象棋中，玩家需要按照规定的走法来移动棋子，通过思考和计划来击败对手。因此，有规则的游戏是一种需要遵循规则和策略的游戏类型。

解析：答案解析：保育工作记录的内容主要包括全班儿童的活动情况、个别儿童情况以及设备、材料、物品的使用情况。这些记录对于保育员来说非常重要，可以帮助他们了解每个儿童的发展情况，及时调整教育活动内容和方法，提供更好的关爱和教育。 举个例子，比如在记录设备、材料、物品的使用情况时，保育员可以记录哪些玩具受到孩子们的喜爱，哪些玩具很少被使用，以及哪些玩具需要更换或修理。通过这些记录，保育员可以及时更新和调整教育环境，提供更适合儿童发展需求的玩具和材料。 因此，保育工作记录不仅帮助保育员了解儿童的发展情况，还可以指导他们改进教育环境和教育方法，提供更优质的保育服务。

解析：这道题目是在考察儿童的说谎行为。根据研究，3~4岁的儿童的说谎行为通常是无意的，他们可能会因为想要逃避惩罚或者获得奖励而说谎，但并不具备深思熟虑的能力。比如，一个3岁的孩子可能会说自己没有吃巧克力，但嘴巴上还留着巧克力的痕迹。 随着年龄的增长，儿童的说谎行为也会发生变化。6~7岁的儿童开始具备更多的社会认知能力，他们可能会为了保护自己或者维护自己的形象而说谎。8~9岁的儿童则开始能够更加灵活地运用说谎来应对不同的情境。而10岁后的儿童通常能够更加深入地思考说谎的后果和影响。 因此，根据题目的描述，3~4岁的儿童的说谎行为为无意说谎，是符合实际情况的。

解析：这道题是关于卫生安全的知识。在发放餐具过程中，如果餐具掉落在地上，是不能继续使用的。因为地面可能会有细菌和污垢，如果继续使用掉落在地上的餐具，可能会导致食品受到污染，从而引发食物中毒等健康问题。 举个例子，想象一下你在餐馆用餐，服务员不小心把餐具掉在地上，然后捡起来继续给你使用。你会觉得这样做是不卫生的，因为地面可能有细菌和灰尘，这样的餐具使用起来是有风险的。 所以，正确的做法是，一旦餐具掉落在地上，应该立即更换干净的餐具，确保食品安全和卫生。

解析：答案解析：A. 抽象逻辑思维 抽象逻辑思维是指根据概念和逻辑关系进行的思维活动。在抽象逻辑思维中，我们不依赖具体的形象或直观的感觉，而是通过概念和逻辑关系来进行推理和分析。这种思维方式更加理性和客观，能够帮助我们理清问题的本质和逻辑关系。 举个例子，如果我们要证明“所有人都会死亡”的命题，我们可以通过抽象逻辑思维来进行推理：首先，我们可以建立一个概念“人”，然后根据人的生命规律和生物学知识，推断出所有人都会经历生老病死的过程，从而得出结论“所有人都会死亡”。 通过抽象逻辑思维，我们可以更深入地理解事物之间的关系，帮助我们进行科学的分析和推理。

解析：答案：正确 解析：教幼儿穿鞋前应先教会幼儿分辨左右是非常重要的。因为幼儿在穿鞋时需要知道哪只脚是左脚，哪只脚是右脚，这样才能正确穿上鞋子。如果幼儿不能分辨左右，可能会导致穿鞋困难或者穿错鞋子的情况发生。 举个例子，可以通过让幼儿举起左手和右手，或者让幼儿做一些左右区分的游戏来帮助他们学会分辨左右。比如让幼儿模仿老师的动作，当老师举起左手时，幼儿也要举起左手，这样可以帮助幼儿更好地理解左右的概念。通过这样的方法，幼儿可以在穿鞋时更加顺利地分辨左右，避免穿错鞋子的尴尬情况发生。