教育道德是他律性的,教育法规是自律性的( )

教师应惩罚学生,当学生违纪时,抑制其违纪行为,达到根除的目的( )

心理学研究表明,惩罚不能消除学生的不良行为( )

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为, 最合适的安排 应该是( ) 。

小明学习进步很快,老师减少了他的家庭作业,他非常开心,这里老师应用的是( )

小明酷爱篮球,有一次因为打篮球而与隔壁班的同学发生冲突,大打出手。老师为了让小明吸取教训,规定他未来一周都不能打篮球。老师的做法属于( )

二年级三班学生王鹏在一次上课中出现打人行为,为此他的父母规定他在一个月内不能买他喜欢的玩具,这种做法属于负强化( )

在斯金纳的操作性条件作用理论中,强化不是奖励( )

负强化和惩罚在本质上是相同的( )

负强化的目的在于减少行为发生的频率( )

狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应,经训练后仅对圆形做出该反应 ,这都是条件反射的( ) 。