(多选)下列教育法律法规中效力等级相同的是( )

教学生学习任何科目,绝不是向学生灌输一些固定知识,而是启发学生主动求取知识与组织知识。这是( )的观点。

如果学生对所学习的知识产生了浓厚的兴趣,对学习特别有自信心,那么学生常常能取得优异的成绩。心理学家布鲁纳把这种学习动机称为 ( ) 。

布鲁纳的认知—发现学习说认为学习的本质是主动地形成认知的结构( )

美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是( ) 。

布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构,教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解( )

布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习( )

布鲁纳认为,个体认知生生长的过程就是表征系统的形成过程,即个体形成知觉和认识世界的一整套规则,他认为,在人类认知生长期间,经历了三种表征系统阶段,其中映像性表征阶段,相当于皮亚杰所说的( )

课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性。对小学高段及中学低段的学生来说, 知识的最佳呈现形式是 ( ) 。

布鲁纳认为,核对我们处理知识的方法是否正确的过程是( )

根据布鲁纳的学习观,在学习过程中,通过运用各种方法将新知识变成另外的形式以适合新任务,并获得更多的知识的阶段是( )