(多选)杨某是某小学的学生,某天中午十二点半左右,杨某在学校吃完饭后前往洗手间,因下雨导致前往洗手间的走廊被雨水淋湿,导致地砖湿滑,杨某小心前行仍不慎在走廊上摔倒。当天学校走廊上搭设的雨棚因为后勤工作人员的疏忽没有开启,洗手间的走廊也没有采取相应防滑措施。杨某摔倒后,被同学张某看到,于是告诉了班主任老师,班主任老师立即通知杨某家长,并将杨某送至医院救治,花费了1000元。针对杨某的损失,不应承担责任的主体是( )

(多选)下列表述符合布鲁纳的认知结构学习理论的有( )

(多选)发现教学的模式具备的特征是( ) 。

(多选)下列观点符合布鲁纳教学理论的有 ( )

陈老师讲加减法分配律时,在黑板上罗列了几个例子,让学生们自己总结规律。 陈老师做法最符合 ( ) 理论。

教学生学习任何科目,绝不是向学生灌输一些固定知识,而是启发学生主动求取知识与组织知识。这是( )的观点。

如果学生对所学习的知识产生了浓厚的兴趣,对学习特别有自信心,那么学生常常能取得优异的成绩。心理学家布鲁纳把这种学习动机称为 ( ) 。

布鲁纳的认知—发现学习说认为学习的本质是主动地形成认知的结构( )

美国教育心理学家布鲁纳主张教学的最终目标是( ) 。

布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构,教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解( )

布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习( )