(多选)张老师2015年被评为县级“模范教师”,获得县教育局颁发荣誉证书和奖金500元。2015年底,县教育局某位领导找到张老师,想让他的侄子进入张老师的班级,张老师婉拒要求。事隔不久,县教育局突然收回张老师所获的“模范教师称号”、收回所得奖金,理由是张老师撰写论文哗众取宠、没有实际效果;且教学模式老化,学生反映意见大,不配得“模范教师"称号。张老师为此精神恍惚,精神压力很大,住院月余、花去医疗费 500 余元。张老师向县人民法院提起诉讼,称县教育局非法剥夺自己的荣誉称号,给自己造成了精神损害和经济损失,说法正确的是( )

婴幼儿在与成人交往中,学会区分“你 ”“我 ”“他 ”,根据奥苏贝尔的学习分类,这里发生的学习实质是( ) 。

学生在学习正方形的过程中,知道正方形有四个直角和四条相连接的边的关键特征,不论它多大,是什么颜色的,只要符合这关键特征的都可以被认为是正方形 。这属于奥苏贝尔提出的有意义学习当中的( )

学生将"虎"这个词与虎的形象建立相应的等值关系,这属于( ) 。

正方形的面积等于它的边长的平方,这属于奥苏贝尔有意义学习的( ) 。

红红在学校学到了“ 北京是中国的首都。根据学习分类,这种学习属于命题学习( )

1岁明明不知道“猫”这个声音符号代表着什么意义,当家长多次指着路边的小猫说“猫”,他渐渐明白“猫 ”这个声音符号代表着他们实际看到的猫。根据奥苏贝尔对知识的分类,这是( )

(多选)奥苏贝尔有意义接受学习包括( ) 。

奥苏贝尔将有意义学习分为 ( ) 。

有研究者发现,某些巴西儿童在街头做买卖时可以计算得很好,却不能在课堂上回答类似的问题。儿童需要进行( )。

李教授参观一所中学时,翻了翻学生课桌上的课本,问道:“地下一 千米比地面冷还是热?”学生面面相觑,哑口无言。旁边的任课老师急了,马上问学生:地球深层是什么地质结构?全班学生马上回答:“是熔岩”。以上案例中,学生对地球结构的学习属于( ) 。