周某今年 14岁,弟弟6岁。下列说法中,符合我国教育法律规范的是( )

罗杰斯指出,“多少年来我们所受的教育, 只是强调认知 ,摒弃与学习活动相联系的任何情感, 我们否认了自身最重要的部分。”这体现了罗杰斯的教育目标主张( ) 。

(多选) 以下反映罗杰斯人本主义学习观的是( ) 。

7 岁的莉莉随父母迁居到另一个国家 。父母让她每天与新的小伙伴一起玩耍, 完全不进行专门的言语教学, 然而几个月内莉莉掌握了一种新的语言, 而且学会了当地的口音 。 莉莉对语言的学习属于( ) 。

(多选)罗杰斯的“有意义学习 ”与奥苏贝尔的“有意义学习 ”的区别在于( ) 。

罗杰斯提倡有意义的自由学习, 认为有意义学习主要具有全神贯注、( )、全面发展和自我评估四个特征 。

人本主义心理学认为人的成长来源于人体自我实现的需要。自我实现的需要是人格 形成发展扩充成熟的驱力( )

学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切对他个人的心智成长毫无意义。马斯洛此话批判的是 ( ) 。

人本主义心理学家认为, 人格发展的关键在于 ( ) 。

认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调 ( ) 。

( ) 认为学习过程并不简单是信息的输入、 存储和提取, 而是新旧经验之间双向的 相互作用的过程。