根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,农村义务教育经费负担的原则是( )

某学校会议上,校长点名批评某些老师无论是在课上还是在课下都不与学生沟通不重视良好师生关系的培养和维持。有老师认为自己只是来讲课的,没有精力去跟学生打交道。但是校长却认为,如果师生关系不良,那么学生上你的课都会觉得烦,自然也不会对你讲授的知识抱有多大的积极性。上述案例中的校长最可能支持( )的学习理论。

有意义学习的特征不包括( ) 。

罗杰斯指出,“多少年来我们所受的教育, 只是强调认知 ,摒弃与学习活动相联系的任何情感, 我们否认了自身最重要的部分。”这体现了罗杰斯的教育目标主张( ) 。

(多选) 以下反映罗杰斯人本主义学习观的是( ) 。

7 岁的莉莉随父母迁居到另一个国家 。父母让她每天与新的小伙伴一起玩耍, 完全不进行专门的言语教学, 然而几个月内莉莉掌握了一种新的语言, 而且学会了当地的口音 。 莉莉对语言的学习属于( ) 。

(多选)罗杰斯的“有意义学习 ”与奥苏贝尔的“有意义学习 ”的区别在于( ) 。

罗杰斯提倡有意义的自由学习, 认为有意义学习主要具有全神贯注、( )、全面发展和自我评估四个特征 。

人本主义心理学认为人的成长来源于人体自我实现的需要。自我实现的需要是人格 形成发展扩充成熟的驱力( )

学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已。学生所学的一切对他个人的心智成长毫无意义。马斯洛此话批判的是 ( ) 。

人本主义心理学家认为, 人格发展的关键在于 ( ) 。