(多选)《教师法》规定,对教师的考核应当客观、公正、准确, 充分听取( )的意见。

在讲惯性时,不仅要列举固体的惯性现象,也要列举液体和气体的惯性现象,这样学生才会形成“一切物体均有惯性 ”的正确观念 。这是运用了以下哪种提高知识概括成效的措施( )

学生经常看到主语在句子的开端部位 ,就认为主语就是句子开端部位的那个词。这表明知识概括属于( ) 。

在直观性教学手段中,( )是最为便利和最为经济的直观手段 。

通过观察各种实物标本、演示各种实验的教学,主要是利用( ) 。

如果已知一个图形有三条边,且这三条边相等,那么这个三角形是等边三角形,这种知识类型是( ) 。

如果甲大于乙, 乙大于丙,那么甲大于丙,这种知识类型是( ) 。

儿童观察了邻居家的狗之后,形成了对“狗”的基本理解,包括对狗的体形特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征形式是( ) 。

下列不属于陈述性知识表征方式的是( ) 。

章老师在讲会意字“坐 ”时,说两个人在土堆上,就表示“坐”。小明认为不对, 应该是两个人背靠背坐在火车上,长的一竖,表示硬座的靠背,一短横表示座位,一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的( ) 。

在学习开车时 ,小文可以很好的对不同弯道打方向盘,但是很难用语言描述具体怎样操作,这属于( ) 。